Coculi

Português 

À procura de significados: 

Coculi, apesar de ser o nome de uma aldeia da ilha de Santo Antão, com expressão fonética ao que parece próxima de Kuklí, palavra escrita de acordo com o Alfabeto Unificado para a Escrita do Cabo-Verdiano (ALUPEC), na canção é usado apenas: 

1. pela sua beleza fonética, inclusive, o jogo resultante de diferentes acentuações que a palavra convida e possibilita no contexto das sonoridades da nossa língua (Cocúli, coculi, culi-culá, culi-culi,...);
2. com sentido simbólico e metafórico – é o que diz o coração...! Para a autora, é a alegria, uma vez que é impossível cantar esta palavra sem que se esboce um sorriso de orelha a orelha.

Sugestões de tarefas

1. Para além da interpretação do texto da letra da canção, identificar as emoções nele implícitas e explícitas, analisando de que forma estão ou não veiculadas pela própria música;
2. Analisar os aspetos referidos: fonética, significante/significado, acentuações (palavras agudas, graves e esdrúxulas), onomatopeias/onomatopaicas (Gum gaga tsum...);
3. Trabalhar adjetivos, bem como o conceito de metáfora, sua função na comunicação poética e literária. Pesquisar adjetivos e metáforas neste e noutros textos familiares.
4. Criar palavras pela sua beleza fonética, inspirando-se em termos sugestivos e interessantes – fazer primeiramente pesquisa/recolha e lista de termos.
5. Escolher a ‘sua’ palavra construída e sonorizá-la com melodia, trabalhando-a também ritmicamente, em analogia com o tratamento dado ao Coculi na canção. Articular com o professor ou trabalho realizado na aula de música.
6. Pesquisar mais: apesar da autora usar Coculi sem significado literal ou específico, existirá efetivamente a palavra Coculi? 

Pesquisar sinónimos de: melancolia; matreira; magia; entorpece; tece... Pensar e pesquisar música que pareça poder sugerir as diferentes ideias  (V. Criar +)

Escrita criativa – coescrevendo a canção Coculi:

Criar novos textos para A: cada aluno poderá escrever a ‘sua’ estrofe, tornando-se assim a sua própria mensagem de boas-vindas. Com ela se apresentará na aula de música sempre que for solista. Vocabulário, sintaxe, rima e natureza poética do texto serão problemas de aprendizagem a debater e resolver em consonância com questões musicais, como o ritmo melódico e sua articulação com prosódia.

Expressão Plástica

Descrever em desenho e plasticamente Coculi:

Qual a forma e a cor da voz do coração? O que diz o teu coração agora e como o representarias em forma e cor? Qual a cor dos dias? Da manhã, da tarde, da noite...? E a cor do coração ao longo do dia muda?

Como seria em cor o som de Coculi? E da palavra que inventaste?

Criar +

Português, Música, Expressão Plástica, Vídeo

Colorindo sons e palavras, sonorizando cores, procurando poesia... 

Que sons poderiam ‘tecer’ e transmitir música:    mágica | melancólica | matreira ?

Em grupo organizar, criar, compor e apresentar curtos ‘cenários’ musicais, pesquisando e discutindo sobre instrumentos a utilizar, forma e interpretação musical, etc. Se for usada notação, discutir sobre formas de registo das ideias.

De seguida, interpretar os mesmos cenários com cor e desenho. 

Compor finalmente um pequeno texto, usando adjetivos e metáforas, para cada um dos cenários sonoros e visuais criados e interpretados.

Todos os grupos discutem sobre possibilidades de tratamento e apresentação artística, inclusive, gravações e animações dos trabalhos em vídeo.

Estudo do Meio

‘Viajar’ até Coculi. 

Onde fica geograficamente e quais as características da sua cultura? 

Ligando músicas e culturas: 

Pesquisar e comparar sons e tradições: que sons se fazem e ouvem em Coculi? A bossa nova não germinou aqui... Em que lugares então? De que forma o seu balanço se aproxima de formas e géneros de canção e de dança de Cabo Verde? Quais serão e porquê? Quais podem ser funções da música e da dança na vida das pessoas? Haverá algum tema ou autor dos lugares em estudo que os teus pais ou amigos conheçam? 

Conectando com o tema das mulheres na música: pesquisar uma representante atual da música de Cabo Verde e dos outros lugares em estudo. Ouvir, analisar e comentar o seu trabalho.