Gosto do outono

OUVIR

• Escutar separadamente os diferentes excertos que contêm elementos sonoros e instrumentos que se podem ouvir na canção.
• Escutar a versão instrumental e procurar reconhecer cada um dos elementos musicais no contexto da canção.

Descobrir as diferenças...

Criámos três versões diferentes da mesma canção, ou seja, a melodia e o poema são os mesmos mas o arranjo, os instrumentos e algumas características musicais são diferentes. Será que descobres quais? Escuta-as com atenção. 

FAZER

Para aprender a canção:

• Conversar sobre o outono e ler o texto, assinalando as suas particularidades.
• Ouvir a canção observando a partitura identificando alguns elementos musicais.
• Identificar as semelhanças e diferenças entre as frases melódicas da canção.
• Verificar a relação do texto com o ritmo e com a melodia.

• Dizer o texto, primeiro de forma livre, depois de forma ritmada, verso a verso.
• Tentar memorizar a letra da canção.
• Cantar a canção com o acompanhamento áudio de forma a interiorizar o tempo e a estrutura da canção.

CRIAR

Paisagem sonora

Criar uma paisagem sonora para acompanhar a canção, procurando reproduzir os sons do meio ambiente característicos do outono com recurso a objetos quotidianos, tais como: papel, plásticos, tubos ou outros, que surjam da troca de ideias entre as crianças. (ver: Outros saberes).

A atividade centra-se na experiência e pesquisa do som dos objetos ou da voz para encontrar formas de reproduzir o vento, a chuva, gotas de água ou trovões.

Para esta atividade, pode usar-se a versão instrumental (ver abaixo) que não tem aqueles sons do meio ambiente que se ouvem nas versões que já apresentámos da canção.

Agora, há que encontrar forma de explorar e inventar os nossos sons da chuva e do vento, juntá-los ao instrumental abaixo e cantar a canção.