Marcela

TEXTO E RITMO

• Aprendizagem por imitação, frase a frase, seguindo a versão Voz e Acompanhamento;
• Sugere-se a exploração e criação de outras letras que se ajustem na melodia, pode ser uma proposta de trabalho de grupo;
• Apresentação da versão de cada grupo;
• Seleção das quadras variantes e a sua apresentação à Comunidade Escolar.

MELODIA E FORMA

• Aprendizagem por imitação, frase por frase, seguindo a versão Voz e Acompanhamento;
• Sugere-se a exploração da forma A e B com a divisão do grupo, em subgrupos;
• Cada subgrupo pode ser determinado, por exemplo, por cores, por alturas, por idades, por género;
• Durante a aprendizagem da moda, sugere-se a rotatividade, junção e diversificação dos subgrupos que cantam as partes A e B. 

SABER + 

• Pesquisar sobre o Cante, retirar informação sobre o significado de Património Cultural Imaterial da Humanidade;
• Saber que outras formas musicais são Património Cultural Imaterial da Humanidade;
• Descobrir as características da Viola Campaniça.