Bichos

OUVIR

Escutar a versão de acompanhamento e procurar reconhecer e identificar timbres diferentes.

• Guitarra
• Acordeão
• Marimba
• Percussões

Ritmo

• Na parte final da canção é possível escutar uma alteração de compasso e andamento.

FAZER

Na secção Ensinar e Aprender encontrará um conjunto de sugestões, técnicas e estratégias para ensinar uma canção. 

Pelas características únicas de cada canção, cada criança, grupo ou contexto, as formas de fazer serão diversas e, para esta, sugerimos:

• Criar um ambiente para a contextualização das canções. Por exemplo, fazer perguntas sobre a temática da canção, contar uma história, motivar as crianças para fazerem relatos ou debates sobre o tema, criar personagens, fazer mímicas, reinventar histórias, etc., integrando experiências multissensoriais.
• Relacionar as canções com a vida do dia a dia.
• Com as crianças em círculo, introduzir o texto da canção: o professor diz uma frase, com o ritmo, e as crianças repetem.
• Repetir esta estratégia para a aprendizagem da melodia da canção.
• Depois de aprendidas, juntar todas as partes (movimentos/gestos e texto) da canção.
• Explorar os sons do corpo e/ou dos instrumentos, improvisando eventuais acompanhamentos para as canções.
• Fazer os movimentos acompanhando uma dada pulsação, estabelecida pelo professor ou por uma música.
• Com o áudio, fazer os movimentos selecionados pedindo às crianças que acompanhem o ritmo  da música (pulsação, tempo ou outro).

Acompanhar a canção

• Aprender o acompanhamento feito pelos instrumentos de percussão.

Clavas e pandeireta

Estalar os dedos. Ritmo similar à frase das clavas, com excepção do último compasso.

CRIAR

• Escutar os sons e identificar os animais.
• Criar uma nova letra para a canção, escolhendo outros animais, procurando associar um adjetivo que resuma as suas características e se enquadre na métrica da melodia.